测评现场（一）

测评现场（二）

测评现场（三）

雨湖融媒1月7日讯（通讯员 杨玲 谢佳）为深入落实“以美育人、以文化人”教育理念，扎实推进学生美术核心素养培育工作，1月7日，风车坪学校为三至五年级学生精心策划了一场以“艺术创想家”为主题的趣味闯关式美术素养综合测评。学生们手持艺术创想家护照，在沉浸式体验中完成了本学期美育成果的全面检测，用创新评价方式让美育在实践中落地生根。

此次测评并非脱离教学的“额外考验”，而是学校美术课堂教学内容的延伸与系统整合，充分体现了“学什么、评什么”的科学评估逻辑。测评所有任务均源于湘美版教材对应单元，三年级的色彩认知、四年级的对比色运用、五年级的传统纹样学习等课堂核心内容，均在测评中得到精准落地。这种与课堂教学紧密衔接的评价模式，不仅精准检验了教学成效，更为后续美育课程优化、教学方法改进提供了科学依据。

为了让测评更具针对性与实效性，本次测评紧扣“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养，结合不同学段学生的认知特点分层设计任务。在“名画探秘”“纹样小侦探”环节，从三年级的《向日葵》赏析到五年级的湘美版教材传统纹样识别，层层递进的任务设计既考察了学生的审美感知能力，更深化了他们对传统文化的理解，呼应了课堂上的文化浸润教学；“情绪调色盘”“色彩巧搭配”关卡中，学生运用课堂所学的冷暖色、同类色知识表达情感、完成创作，让艺术表现素养在实践中得到直接锤炼；“创意再造”“文字变变变”环节鼓励学生对日常物品和“校园”“快乐”等关键词进行变形设计，充分激发了学生的创意实践潜能；而“空间叙事场”“校园小场景”则通过场景搭建与解说，实现了四大核心素养的综合运用与全面提升，全方位检验了学生的美术综合能力。

未来，风车坪学校将持续在美育课程创新、教学方法优化、评价机制完善上深耕细作，为每一位学生搭建个性化的艺术成长阶梯。让美育如春雨般润物无声浸润心灵，成为滋养学生全面发展的持久动力，助力学生在艺术熏陶中成长为兼具审美能力、创意素养与文化底蕴的时代新人。

作者：陈文

责编：易阳思

来源：雨湖区教育局